9. SINIF 2. ORTAK İMTİHAN ÖRNEK SORULAR | 9. sınıf 2. Devir tüm dersler ortak imtihanı sorular ve tahlilleri

0

BEĞENDİM

0

9. SINIF 2. ORTAK İMTİHAN ÖRNEK SORULAR | Milli Eğitim Bakanlığı’nın, 81 vilayette ortak imtihan uygulaması kapsamında 2. devrin birinci imtihanları için nefesler tutuldu. Birinci imtihanların 26 – 27 Mart tarihleri ortasında yapılacağını duyuran MEB’in imtihanda soracağı sorulara emsal örnek soruları çözmek isteyen 9. sınıf öğrencileri, arama motorlarında ‘9. sınıf 2. Periyot Türk Lisanı ve Edebiyatı, Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji, Coğrafya, Tarih, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi, İngilizce’ mevzularını araştırıyor. İşte ayrıntılar…

9. SINIF FİZİK ORTAK İMTİHANI ÖRNEK SORULAR VE ÇÖZÜMLERİ

Yatay ve sürtünmesiz bir tabanda bulunan 2 kg kütleli cisme, yere paralel olarak F1 , F2 ve F3 kuvvetleri haldeki üzere uygulanmaktadır. F1 , F2 ve F3 kuvvetlerinin büyüklükleri sırasıyla 10 N, 30 N ve 20 N’dır.

Buna nazaran cismin ivmesi kaç m/s2 dir? Süreçlerinizi şovunuz.

• Yatay tabanda sabit süratle hareket eden cisme F1 ve F2 kuvvetleri yere paralel olarak haldeki üzere tesir etmektedir. F1 ve F2 kuvvetlerinin büyüklükleri sırasıyla 15 N ve 10 N’dır.

Buna nazaran cisme tesir eden sürtünme kuvvetinin tarafını belirleyerek büyüklüğünü bulunuz.

9. SINIF FİZİK 2. ORTAK İMTİHANI DAHA FAZLA ÖRNEK SORU İÇİN TIKLAYIN

9. SINIF KİMYA ORTAK İMTİHANI ÖRNEK SORULAR VE ÇÖZÜMLERİ

• 20Ca ile 😯 atomları ortasında oluşan CaO bileşiğinin Lewis yapısını kademeleri ile göstererek yazınız.
• Aşağıda formülleri verilen bileşiklerin sistematik isimlerini yazınız.

  a) Ca(NO3)2 :

  b) Fe2O3 :

  c) ZnSO4 :

  ç) BeCl2 :

  d) Al2S3 :

• O2 molekülünün Lewis yapısını kademeleri ile göstererek bağların ve molekülün polarlık-apolarlık durumlarını gerekçelendirerek yazınız. (8O)

9. SINIF KİMYA 2. ORTAK İMTİHANI DAHA FAZLA ÖRNEK SORU İÇİN TIKLAYIN

9. SINIF BİYOLOJİ ORTAK İMTİHANI ÖRNEK SORULAR VE ÇÖZÜMLERİ

• Aşağıda ökaryot ve prokaryot hücrede bulunan kimi yapılar harflendirilmiştir. Buna nazaran harflendirilmiş yapıların isimlerini yazınız.
• Kimi organellerin misyonları şu biçimdedir:

  I. Katalaz enzimleri yardımıyla alkol, ilaç üzere ziyanlı unsurların toksik tesirlerini yok eder.

  II. Hücrenin gereksinim duyduğu ATP’nin büyük bir kısmını oksijen kullanarak sentezler.

  III. Çizgili kas hücrelerinde kasılma için gerekli olan kalsiyum iyonlarını depolar.

  Buna nazaran vazifeleri verilen organellerin isimlerini yazınız.

9. SINIF BİYOLOJİ 2. ORTAK İMTİHANI DAHA FAZLA ÖRNEK SORU İÇİN TIKLAYIN

9. SINIF COĞRAFYA ORTAK İMTİHANI ÖRNEK SORULAR VE ÇÖZÜMLERİ

• Zeynep, beş gün boyunca her sabah tıpkı saatte hava olaylarını gözlemlemek için gökyüzünü incelemiş ve termometreyi balkondaki gölge bir yere asarak hava sıcaklığını ölçmüştür. Yaptığı ölçüm ve müşahedeleri sonucunda oluşturduğu tablo aşağıda verilmiştir.

  Pazartesi: 13°C Hafif rüzgarlı

  Salı: 10°C Orta rüzgarlı

  Çarşamba: 13°C Orta rüzgarlı

  Perşembe: 11°C Şiddetli rüzgarlı

  Cuma: 10°C Şiddetli rüzgarlı

  a. Hava olaylarının birbirine en çok benzerlik gösterdiği günleri ve bu günlerde görülen hava olaylarını yazınız.

  b. Zeynep’in hava müşahede tablosunu inceleyen bir kişi bu yerin iklim özelliklerini belirleyebilir mi?

  Nedenini açıklayınız.

9. SINIF COĞRAFYA 2. ORTAK İMTİHANI DAHA FAZLA ÖRNEK SORU İÇİN TIKLAYIN

9. SINIF TARİH ORTAK İMTİHANI ÖRNEK SORULAR VE ÇÖZÜMLERİ

• Bir toplumda askerî tertibin şekillenmesinde belirleyici olan temel öge o toplumun hayat şeklidir. Konargöçer hayat stilinde beşerler hareketli bir toplum yapısı içinde yetişirlerdi. Askerlik ile sivil hayatın iç içe olduğu konargöçer toplumlarda eli silah tutan herkes savaşa ebediyen hazır durumda bulunurdu. Orta Çağ’da konargöçer toplumların kurdukları askerî tertiplere verilebilecek en hoş örnek Türk devletlerinin ordularıydı. Türklerin askerî yapıları bozkırlarda oluşup gelişmişti. Ural ve Altay Dağları ortasında uzanan bozkır bölgesi büyük atlı kültür dairesinin merkezi olmuş, hayvan besleyen atlı bozkırlıların uygarlığı buradan etrafa yayılmıştı. Türk ordusunun kıymetli bir kısmını süvari birlikleri oluşturuyor ve yaya birliklerine fazla muhtaçlık duyulmuyordu. Bozkır coğrafyasında yaşayan Türklerde at besleme kültürü doğmuştu. Türk kültür etrafında herkes asker durumundaydı. Küçük yaştan itibaren silah kullanımı öğreniliyordu. Bu etrafta askerlik süreksiz değil, daimî idi. Bu da yaşadıkları bölgenin coğrafik kuralları münasebetiyle hayatlarını sürdürebilmek için bayan erkek çalışmak zorunda kalmalarından ileri geliyordu. Bu türlü bir etrafta cet binmeyi, ok atmayı öğrenmeleri yanında günlük hayatta devamlı çalışıyor olmaları bütün fertleri güçlü, yiğit ve zinde kılıyor; onların, kendilerine olan inançlarını arttırıyordu. Zira bozkır etrafında günlük hayatla askerî hayat ortasında bir fark bulunmuyordu. Geleceğin savaşçısı daha çocuk yaşında talimlere başlıyor, koyun sırtında biniciliği deniyor, hareket kabiliyetini engellemeyen ok ve yay kullanıyordu. Türkler, hayvanını süratle sürdüğü hâlde öne ve geriye, sağa ve sola, üste ve aşağıya ok atabiliyordu. Onların; ikisi yüzünde, ikisi başının ardında olmak üzere âdeta dört gözü vardı. Türk, atını kendisi yetiştirir; tay iken kendisi terbiye ederdi. Atının ismini söylerse atı onu takip eder, koşarsa atı gerisinden koşardı. Onun, atı üzerinde geçen günleri oturarak geçirdiği günlerden daha çoktu.

Bu metinden hareketle Türk ordusunun dört özelliğini yazınız.

9. SINIF TARİH 2. ORTAK İMTİHANI DAHA FAZLA ÖRNEK SORU İÇİN TIKLAYIN

9. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ORTAK İMTİHANI ÖRNEK SORULAR VE ÇÖZÜMLERİ

• Genel manada ibadet, kişinin inancını davranışlarına yansıtmasını ve Allah’ın hoşnutluğunu kazanmak maksadıyla yaptığı bütün hoş davranışları kapsar.

  Bu cümleden hareketle ibadet kapsamında değerlendirilebilecek davranışlardan üçünü yazınız.

• Allah’ın insanın yapacağı ibadetlere muhtaçlığı yoktur. Fakat insanın hayatı anlamlandırması bakımından ibadetlerin yapılış hedefleri bulunmaktadır. Bu hususla ilgili Kur’an’daki ayetlerden kimileri şunlardır:

  • “… Allah’ın nimetlerini saymaya kalkışsanız bile sayamazsınız. Lakin insan çok zalimdir, çok nankördür.” (İbrahim mühleti, 34. ayet)

  • “Bu kimseler iman edenler ve Allah’ı anarak gönülleri huzura kavuşanlardır. Bilesiniz ki gönüller ancak

  Allah’ı anarak huzura kavuşur.” (Rad mühleti, 28. ayet)

  Bu ayetlerden hareketle ibadetlerin yapılış gayelerinden hangilerine ulaşılabileceğini yazınız.

9. SINIF DİN KÜLTÜRÜ 2. ORTAK İMTİHANI DAHA FAZLA ÖRNEK SORU İÇİN TIKLAYIN

9. SINIF İNGİLİZCE ORTAK İMTİHANI ÖRNEK SORULAR VE ÇÖZÜMLERİ

• Read the text below and answer the questions.

  Ayşe Begüm Onbaşı was born in Manisa on December 9, 2001. She began learning ballet at the age of three. Her career in competitive gymnastics started at the age of seven. To be successful, she has trained for six hours, five days a week. She has won more than 60 medals at national and international competitions, so people call her ‘medal monster’.

  a. Where was Ayşe Begüm Onbaşı born?

  b. Why is she nicknamed ‘medal monster’?

  c. How old was she when her competitive gymnastics career started?

• Complete the sentences with the correct personal traits.

  My roommate, Nicole, is a ——————— woman because she always makes jokes and makes me laugh.

  She is very ——————— because whenever she sees a needy person, she wants to help her/him.

  However, she doesn’t change her mind easily, so she is a little ———————.

9. SINIF İNGİLİZCE 2. ORTAK İMTİHANI DAHA FAZLA ÖRNEK SORU İÇİN TIKLAYIN